chat-gpt’s diary

ChatGPTでAIと会話した結果を残してます。

構成 の検索結果:

十一之二 子曰:「從我於陳蔡者,皆不及門也。」德行:顏淵、閔子騫、冉伯牛、仲弓。言語:宰我、子貢。政事:冉有、季路。文學:子游、子夏。

…。 ハリウッド式三幕構成でアウトラインを考えてみて 第1幕:孔子が陳や蔡に行った際の苦労 - 主人公の孔子が、弟子たちを連れて陳や蔡に行く - しかし、誰も門を越えられなかったため、孔子たちは困惑する 第2幕:弟子たちの特徴と孔子との関係性 - 孔子に従った弟子たちの徳や特徴が紹介される - それぞれの弟子のエピソードが描かれる - 孔子が弟子たちとの対話を通じて、教えを広げる 第3幕:孔子と弟子たちの影響力 - 孔子と弟子たちが広めた教えや影響力が描かれる - 政治や文学、…

十一之一 子曰:「先進於禮樂,野人也;後進於禮樂,君子也。如用之,則吾從先進。」

…。 ハリウッド式三幕構成でアウトラインを考えてみて はい、では以下にハリウッド式三幕構成のアウトラインを考えてみましょう。 【第一幕:導入部】 - 孔子が周囲の弟子たちとともに、礼楽についての議論をしている。 - 弟子たちの中には、礼楽に先進することを目指す者たちがいる。 - 孔子は、「礼楽に先進する者は野人であり、礼楽に後進する者は君子である」と述べる。 【第二幕:山場部】 - 弟子たちは孔子の言葉に驚き、疑問を投げかける。 - 孔子は「礼楽に先進することよりも、まず基本と…

十之十八 色斯擧矣,翔而後集。曰:「山梁雌雉,時哉時哉!」子路共之,三嗅而作。

…。 ハリウッド式三幕構成でアウトラインを考えてみて 第1幕:鳥たちが舞い上がり集まる場面 - 鳥たちが次々と飛んできて集まり、賑やかな音が聞こえる - 鳥たちがおしゃべりしながら、雌雉鳥がいい気候だと言い出す - 子路がそこにいて、鳥たちの様子を見て感動する 第2幕:子路が詩を作る場面 - 子路が鳥たちを嗅ぎ、その匂いで詩を作ろうとする様子を描写 - 子路が思いついた言葉をノートに書き留める - 子路が詩を完成させる 第3幕:詩が完成し、鳥たちが舞い去る場面 - 子路が詩を読…

十之十七 升車,必正立,執綏。車中不內顧,不疾言,不親指。

…。 ハリウッド式三幕構成でアウトラインを考えてみて 前提 升車や運転時の正しい姿勢やマナーの重要性 II. 升車時の注意事項 - 正しい姿勢で立つことの重要性 - 転倒やけがを防ぐための注意点 III. 運転時の注意事項 - 顔を内側に向けず、周りの状況に注意することの重要性 - 大きな声での会話や指の操作は避けることの理由 - 安全運転における留意点の説明 ※上記はあくまで例示です。アウトラインは自由に組み立てることができます。 序・破・急の形式でアウトラインを考えてみて …

十之十六 寢不尸,居不容。見齊衰者,雖狎必變。見冕者與瞽者,雖褻必以貌。凶服者式之。式負版者。有盛饌,必變色而作。迅雷,風烈,必變。

…。 ハリウッド式三幕構成でアウトラインを考えてみて 第1幕:喪に服した者の孤独と扱い - 主人公が喪に服した身であることを示すシーン - 喪服姿の主人公に対する周囲の態度の変化を描く - 主人公の孤独を強調するシーン 第2幕:主人公と周囲との葛藤 - 主人公が拒絶される場面を描き、彼が孤独を感じる理由を示す - 主人公が誰かとつながりを持ちたいと思うシーンを描く - 周囲との葛藤を描くシーンを挿入する 第3幕:主人公の成長と和解 - 主人公が自ら孤独を克服するための行動を起こ…

十之十五 朋友死,無所歸,曰:「於我殯。」朋友之饋,雖車馬,非祭肉,不拜。

…。 ハリウッド式三幕構成でアウトラインを考えてみて アウトライン例: 第1幕 - 突然友人が亡くなる - 遺族がいないため、主人公が弔うことにする 第2幕 - 主人公が友人から贈られたものについて考える - お祭りの肉であることを確認し、礼拝をする必要があることに気づく 第3幕 - 主人公が友人を弔うため、礼拝をする - 主人公が友人への想いを語り、感謝の気持ちを表す - 主人公が友人の死を受け入れ、心の中で悼む ※注意点 - このアウトラインはあくまでも参考例であり、実際の…

十之十四 入太廟,每事問。

…。 ハリウッド式三幕構成でアウトラインを考えてみて ハリウッド式三幕構成とは、映画やドラマなどのストーリー構成法の一つで、大きく分けて「序盤」「中盤」「終盤」の三つに分けて物語を構成する手法です。 例えば、物語が以下のような展開で進むとした場合のアウトラインは次のようになります。 【序盤】 - 主人公が普段の生活を過ごしている。 - ある日、主人公のもとに突然問題が起こる。 - 主人公がその問題に取り組むために行動を開始する。 【中盤】 - 主人公が問題を解決するために苦労し…

十之十三 君賜食,必正席先嘗之。君賜腥,必熟而薦之。君賜生,必畜之。侍食於君,君祭,先飯。疾,君視之,東首,加朝服拖紳。君命召,不俟駕行矣。

…。 ハリウッド式三幕構成でアウトラインを考えてみて 【第一幕】 - 登場人物の紹介 - 主人公が食事に対する姿勢を述べる(「先に味見をする」など) - 主人公が腥のものや生のものを扱う際のルールを述べる 【第二幕】 - 君に仕える立場であることが判明する - 主人公が祭りをする場面が描かれ、飯を用意するシーンが描かれる - 主人公が病気になり、東向きで寝かされ、アクセサリーをつける場面が描かれる 【第三幕】 - 君が主人公を呼び出すシーンが描かれる - 主人公が馬車を急いで出…

十之十二 廄焚,子退朝,曰:「傷人乎?」不問馬。

…。 ハリウッド式三幕構成でアウトラインを考えてみて 第一幕: 廊下での怪我 子供たちが起きて朝食を終え、廊下の暖炉の火を消して部屋を出る。 すると、誰かが廊下で怪我をしたのではないかと尋ねる。 第二幕:誰が怪我をしたのか 子供たちは怪我をした人物が誰であるかについて疑問を抱き、探り始める。 適宜、様々な証言・手掛かりが出てくる。 第三幕:真相の発覚 最後に、誰が怪我をしたのかが明らかになる。 その人物が馬に関連していることが分かる。 物語は意外な結末を迎える。 序・破・急の形…

十之十一 問人於他邦,再拜而送之。康子饋藥,拜而受之,曰:「丘未達,不敢嘗。」

…。 ハリウッド式三幕構成でアウトラインを考えてみて 【第1幕】 - 主人公の康子が、薬の研究に没頭している。 - 康子が、海外の研究者に手紙を送り、薬の成果を共有したい旨を伝える。 【第2幕】 - 海外の研究者が手紙に返信し、興味を示す。 - 康子が、薬を贈り、海外の研究者がお辞儀をする場面がある。 - 海外の研究者が康子から贈られた薬を受け取り、試す勇気がまだ無い旨を発言する。 【第3幕】 - 康子が、海外の研究者に疑問を投げかける。 - 康子が、薬の成分や効果について調べ…

十之十 鄕人飮酒,杖者出,斯出矣。鄕人儺,朝服而立於阼階。

…。 ハリウッド式三幕構成でアウトラインを考えてみて 第一幕: 村人たちは祝祭を行っているシーンを描写する。酒に酔っている者、楽器を演奏する者、踊りを踊る者など、賑やかな様子が描かれる。しかし、村人たちの中には杖をついている者がいる。この人物に注目が集まり、彼が出て行くと同時に、皆もついて出て行ってしまう。 第二幕: 村人たちが祝書を奉じ、朝服を着て王の階段に立つシーンを描写する。彼らは何か大切な行事を行っているようで、緊張感が漂う。王の姿はまだ描かないが、村人たちが彼を待って…

十之九 席不正不坐。

…。 ハリウッド式三幕構成でアウトラインを考えてみて はい、ではハリウッド式三幕構成のアウトラインを考えてみましょう。 第1幕:導入 ・主人公が座れない状況が描かれる(例:試験会場に着く、ビジネスクラスの飛行機に乗る) ・主人公周りの人物が席の取り合いをしている様子が描かれる ・主人公がどのような人物であるか、どのような価値観を持っているかが描かれる 第2幕:障害 ・主人公が席の取り合いに参加するかどうか悩む ・周りの人物からのプレッシャーや誘惑がある ・主人公の内面的な葛藤が…

十之八 食不厭精,膾不厭細。食饐而餲,魚餒而肉敗,不食。色惡不食,臭惡不食。失飪不食,不時不食。割不正不食,不得其醬不食。肉雖多,不使勝食氣。唯酒無量,不及亂。沽酒市脯不食。不撤薑食,不多食。祭于公,不宿肉。祭肉不出三日,出三日,不食之矣。食不語,寢不言。雖疏食菜羹瓜祭,必齊如也。

…。 ハリウッド式三幕構成でアウトラインを考えてみて 第1幕: - 主人公が自分の食生活について語る。潔癖な性格で、食べるものにはこだわりがあることを示す。 - 主人公が家で手作りの塩漬け肉や酒を作る場面が描かれる。生姜を抜かずに調理することを強調する。 - 主人公が公共の場で祭りを行う場面が描かれる。肉を前日に供え、食べる期間についてのルールを語る。 第2幕: - 主人公がレストランで食事をする場面が描かれる。食材の新鮮さや調理法にこだわり、不正な方法で調理されたものや適した…

十之七 齊,必有明衣,布。齊必變食,居必遷坐。

…。 ハリウッド式三幕構成でアウトラインを考えてみて 【第一幕】 設定や背景を説明する段階。 ・主人公の紹介 ・物語が展開される世界の説明 ・主人公の目的や目標の提示 ・登場人物の関係性の説明 【第二幕】 物語が進展する段階。 ・主人公が目的や目標に向かって行動する ・障害や課題が現れる ・登場人物の行動や決断が物語を進める ・サブプロットとしての展開 【第三幕】 クライマックスや結末が描かれる段階。 ・主人公が最終的に目的を達成するかどうか ・登場人物の運命の決断や最終的な関…

十之六 君子不以紺緅飾,紅紫不以爲褻服;當暑,袗絺綌,必表而出之。緇衣羔裘,素衣麑裘,黃衣狐裘。褻裘長,短右袂。(必有寢衣,長一身有半。)狐貉之厚以居。去喪,無所不佩。非帷裳,必殺之。羔裘玄冠,不以弔。吉月,必朝服而朝。

…。 ハリウッド式三幕構成でアウトラインを考えてみて 第1幕:君子の服装についての説明 - 紺と緋を飾らないこと - 赤や紫を下品な服とはみなさないこと - 夏は素朴な衣服を着ることが必要であること - たとえば黒の衣と子牛の毛皮、白の衣と鹿の毛皮、黄色の衣と狐の毛皮を用いること 第2幕:衣服の仕立てや普段の着こなしについての説明 - 軽薄な衣服は長めで、右袖が短くなること - 寝衣は必ずあり、一身分の半分長さであること - 寒い時は狐や貉の毛皮を着ることができること 第3幕:…

十之五 執圭,鞠躬如也,如不勝。上如揖,下如授,勃如戰色,足蹜蹜如有循。享禮,有容色。私覿,愉愉如也。

…。 ハリウッド式三幕構成でアウトラインを考えてみて 執圭の外見と祭りの儀式 執圭は深くお辞儀をしているかのようで、まるで負けてしまいそうな様子 上の方に向けて揖をし、下の方に向けて恭しく手渡しをするかのような様子 勇ましい様子もあり、足は素早く移動している 祭りの儀式では、容姿に美しさがある II. 執圭の個人的な会話 - 個人的な会話では、楽しげにしている様子が見られる - 勝ち気な表情や、強い意志も感じられる場合がある III. 執圭の内面 - 外見や行動とは違い、内面で…

十之四 入公門,鞠躬如也,如不容。立不中門,行不履閾。過位,色勃如也,足躩如也,其言似不足者。攝齊升堂,鞠躬如也,屛氣似不息者。出,降一等,逞顏色,怡怡如也。沒階趨進,翼如也。復其位,踧踖如也。

…。 ハリウッド式三幕構成でアウトラインを考えてみて 公務における謙遜ぶりと緊張感 深く一礼し、敷居に足を踏み入れない 上司に会った場合、顔色が真っ赤になり、緊張している 部屋に入ると、深く一礼し、静かになる II. 公務から離れるとの解放感 - 出るときは一段下がり、楽しそうに微笑む - すばやく近づいて役目を果たすが、自分の場所に戻ると不安そうに震える III. 謙遜ぶりと緊張感の背景と影響 - 社会的圧力や文化的な影響が背景にある可能性 - 過度の謙遜や緊張感が自己評価や…

十之三 君召使擯,色勃如也,足躩如也。揖所與立,左右手,衣前後,襜如也。趨進,翼如也。賓退,必復命,曰:「賓不顧矣。」

…。 ハリウッド式三幕構成でアウトラインを考えてみて 第1幕:主人公の召使いに対する怒りとその背景 - 主人公が召使いを追い払う場面や荒々しく振る舞う場面を描写する - 主人公の過去や性格に関する情報を示す 第2幕:賓客の訪問と主人公の対応 - 賓客が訪問し、主人公が旗を立てたように賓客を案内する場面を描写する - 主人公の振る舞いやその背後にある思考などを示す 第3幕:賓客の去り際と主人公の心情の変化 - 賓客が去る際に、主人公が再び命令を下す場面を描写する - 主人公が心情…

十之二 朝與下大夫言,侃侃如也;與上大夫言,誾誾如也。君在,踧踖如也,與與如也。

…。 ハリウッド式三幕構成でアウトラインを考えてみて 第一幕: 主人公が登場し、彼/彼女の特徴や欠点が明らかにされる。彼/彼女は下の地位の者と話すときは堂々としているが、上の地位の者と話すときはおじぎをしながら小さな声で話すことが明らかにされる。主人公の恐れを感じさせる雰囲気もこの幕で示される。 第二幕: 主人公は、自分自身を克服するために困難に立ち向かう。彼/彼女は、自分の内面の弱さに向き合い、「与(とも)」という言葉をつぶやくことで、自信をつけようと努力する。 第三幕: 主…

十之一 孔子於鄕黨,恂恂如也,似不能言者。其在宗廟朝廷,便便言,唯謹爾。

…。 ハリウッド式三幕構成でアウトラインを考えてみて 第一幕:孔子の青年期 孔子の生い立ちや背景を描写する 当時の社会情勢や孔子が生きた時代背景を説明する 孔子が学問や哲学に興味を持ち始める様子を描写する 第二幕:孔子の教えと信念 孔子が周辺の人々に教えを説き、信念を語り、支持者を得ていく様子を描写する 孔子が国を治めるための理念を説明する 孔子が弟子たちとのやり取りを通して、彼自身が教えを深めていく様子を描写する 第三幕:孔子の晩年と遺産 孔子が年老いて、教えを後世に残すこと…

九之三一 「唐棣之華,偏其反而;豈不爾思?室是遠而」。子曰:「未之思也,夫何遠之有?」

…。 ハリウッド式三幕構成でアウトラインを考えてみて 第1幕: - シーン1:子が唐棣の花を見ている場面。突然、謎の人物が現れ、「唐棣の花、偏って反って咲くが、あなたはそのように思いませんか?」と問いかける。 - シーン2:子が謎の人物に「まだそんなことを思ったことはない。遠くとも何の問題があるのか?」と答える。 - シーン3:謎の人物が「君に課せられた運命が遠い部屋にある。そこで真の意味を見出すことができるだろう」と言い残して去る。 第2幕: - シーン1:子が遠い部屋に到着…

九之三十 子曰:「可與共學,未可與適道;可與適道,未可與立;可與立,未可與權。」

…う要素が、人間関係を構成する上で重要な役割を果たしているということを示しているわけです。 この文章は何を伝えたい? この文章は、同じ立場にいたとしても、人々が権限を共有し、修行について協力することができないことを示しています。 関西弁に訳してください 「おんなしゃあな、勉強はできるけど、修行に一緒についていけへん。道に合うと思うけど、ポジションは合わせられへん。同じ立場でも、やるべきことが違うなら共有できへんわ。」 小説を書いてください 長い間、私は実現したい夢を追い求めてき…

九之二九 子曰:「智者不惑,仁者不憂,勇者不懼。」

…。 ハリウッド式三幕構成でアウトラインを考えてみて 題名:The Courageous Sage 第1幕:知者は疑わず - 主人公・孔子が、自分の知識と経験に自信を持っているが、周囲の人々は彼の言葉に疑念を抱いていることが明らかになる。 - 孔子はある日、自分の理論を実践する機会を得る。彼は物事を冷静に分析し、正しい判断を下すことで、自分の知者であることを証明する。 第2幕:仁者は悩まず - 孔子は、ある女性が自分に相談に訪れる。彼女は家族間の複雑な問題に直面しており、苦しみ…

九之二八 子曰:「歲寒,然後知松柏之後彫也。」

…。 ハリウッド式三幕構成でアウトラインを考えてみて はい、了解しました。以下がハリウッド式三幕構成でのアウトラインです。 幕1:歳寒し - 主人公が孔子の言葉を聞く - 主人公が自分自身の未熟さを感じる - 主人公が目標を見つけ、目指す決意をする 幕2:然る後にして松柏の後し雕るを知る - 主人公が努力し、成長する - 主人公が壁にぶつかり、苦労や失敗を経験する - 主人公が孔子の言葉を思い出し、自分の成長を感じる 幕3:結末 - 主人公が目標を達成する - 主人公が成長し、…

九之二七 子曰:「衣敝縕袍,與衣狐貉者立,而不恥者,其由也與!『不忮不求,何用不臧?』子路終身誦之。子曰:「是道也,何足以臧?」

…。 ハリウッド式三幕構成でアウトラインを考えてみて 第1幕: - 登場人物たちはそれぞれ自分の道を追求し、日々努力している。 - 主人公は真の高尚な人物であるため、他人に媚びへつらうことはせず、自分に合ったものを追求している姿勢が描かれる。 第2幕: - 主人公はある試練に直面する。 - 試練の内容は、他人からの評価を求めるか、自分の信念を貫くかの二択である。 - 主人公は自分の信念を貫く道を選ぶ。 第3幕: - 主人公の選んだ道が功を奏し、最終的には彼が追求した理想に近づく…

九之二六 子曰:「三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。」

…。 ハリウッド式三幕構成でアウトラインを考えてみて 第一幕 - 主人公の紹介と背景の説明 - 主人公にとって非常に大切な目標を設定 - それを達成するために主人公が必要とするものを提示 第二幕 - 主人公が目標を達成するために奮闘する様子を描写 - 障害や困難と主人公がそれを乗り越えたり解決していく様子を示す - 主人公が目標への近道を見つけたり、サポートを得たりする展開 第三幕 - クライマックスとなるシーンで、主人公が目標を達成する - 最終的に主人公が自分自身の成長や変…

九之二五 子曰:「主忠信,毋友不如己者,過則勿憚改。」

…。 ハリウッド式三幕構成でアウトラインを考えてみて ACT I: - 孔子の生い立ちや教育的背景が描かれる。 - 孔子が弟子を集め始めるまでの過程が描かれる。 - 孔子が自分の経験から導き出した価値観や教えが伝えられる。 - 孔子が忠誠と誠実という価値観の重要性を説く。 ACT II: - 孔子が弟子に教えを授けるシーンが描かれる。 - 孔子が自分の教えの中心に置く道徳的価値観として「仁」が紹介される。 - 孔子が弟子たちと共に魯国を去る決断をする。 - 孔子たちが旅をする中…

九之二四 子曰:「法語之言,能無從乎!改之爲貴。巽與之言,能無說乎?繹之爲貴。說而不繹,從而不改,吾末如之何也已矣!」

…。 ハリウッド式三幕構成でアウトラインを考えてみて 第1幕: 孔子の哲学を学ぶ 孔子の言葉が、史上初となる「法」を提唱する。 主人公(若者)は、孔子の門下生として、哲学を学ぶ。 学ぶ中で、主人公は「法の話」と「巽の言葉」の大切さを学ぶ。 第2幕: 主人公の苦悩と決断 主人公は、自分が学んだ哲学を実践することを決意する。 しかし、彼の周囲には、その哲学を理解できない人々が多くいる。 主人公は、自分の信念に従い、法や巽の言葉を繰り返しうまく伝えるための方法を模索する。 第3幕: …

九之二三 子曰:「後生可畏,焉知來者之不如今也?四十五十而無聞焉,斯亦不足畏也已!」

…。 ハリウッド式三幕構成でアウトラインを考えてみて 【第1幕】 舞台設定や主要人物の説明を行います。 主人公である若い映画監督が自信を持って次の作品に取りかかろうとしている様子が描かれます。 しかし、彼には過去のトラウマがあり、それが彼の次の作品製作に影響を与えています。 【第2幕】 映画の製作が進む中で、主人公たちは様々な困難に直面することになります。 製作費が不足している、役者にトラブルが起きている、スタッフの関係が悪化している等の問題が生じます。 主人公は過去のトラウマ…

九之二二 子曰:「苗而不秀者,有矣夫!秀而不實者,有矣夫!」

…。 ハリウッド式三幕構成でアウトラインを考えてみて はい、ではハリウッド式三幕構成でアウトラインを考えてみましょう。 【第一幕】 登場人物が紹介され、物語の舞台設定が行われます。主人公は苗の育成に悩んでいる農夫です。彼は孔子の言葉を聞いて、苗を育てても結実しない苗があることに気づきます。彼は自分の農業技術に不安を感じ始め、次第に絶望的な気分になります。 【第二幕】 主人公が苗を育てる方法を改善するために、苗の状態や成長について研究します。彼は農家仲間と協力して、肥料や水の量、…