九之十一 顏淵喟然歎曰：「仰之彌高，鑽之彌堅，瞻之在前，忽焉在後！夫子循循然善誘人：博我以文，約我以禮。欲罷不能，既竭吾才，如有所立卓爾，雖欲從之，末由也已！」
日本語に訳してください
顔淵は深くため息をついて言いました。「彼の徳は高く、彼の学問は深く、彼に見上げるとまるで高嶺の花のように見え、彼に接しようとすると、深い谷底に入り込んだように感じる。夫子は徐々に人を導くのが上手であり、文章で私を教育し、儀礼で私を鼓舞する。私は辞めたいと思っても、辞めることができない。私の才能を使い果たした後でも、彼についていきたくても、自分の限界で離れざるを得なくなる。」
登場人物を教えてください。
顔淵と夫子（孔子）です。
詳しく解説してください。
この文章は、古代中国の哲学者孔子について、彼の高い徳と深い学問に対する敬意を表しています。顔淵という人物が語っており、彼は孔子について「高嶺の花」のように崇拝し、「深い谷底に入り込んだように感じる」というように孔子の深い学問に圧倒されたようです。
また、顔淵は孔子が人を導くのが上手であり、文章や儀礼で彼自身を教育し、鼓舞することができることを認め、自分が彼と共に歩むことを望む一方で、自分の能力が限界に達しても、彼から離れざるを得なくなることに葛藤を感じています。
この文章は、孔子に対する敬意と彼の影響力の大きさを表していると同時に、学問と教育の重要性についての示唆を与えています。
この文章は何を伝えたい？
この文章は、顔淵が孔子の優れた資質と教育的影響力について深い感銘を受けたことを伝えています。彼は孔子の良き導き手であり、彼の学問や人柄に感銘を受け、彼に従いたいと思う一方で、自分自身の能力の限界を感じていることが示されています。
関西弁に訳してください
「おいやぁ、顔淵が深いため息をついて言うたわ。『あいつの徳は高くて、学問は深い。見上げると高嶺の花みたいな存在で、接しようとすると深い谷底みたいな気分に陥る。夫子は徐々に人を導くのが上手で、文章で教えられて、儀式で元気付けられる。あたしは、もう辞めたい気持ちになっても、辞められへん。才能使い切った後でも、めっちゃあいつに付いていくし、自分の限界になるまで離れへんし。』ってな。」
小説を書いてください
「師弟」
顔淵は、儒教の祖として尊敬を集める孔子の弟子の一人だ。彼は夫子の教えに触れるため、進んで彼のもとに弟子入りを志願した。しかし、彼が夫子との出会いを果たした時、自分に与えられた課題がどれほど大きなものであるかを理解した。夫子は徳が高く、学問が深く、自分が高嶺の花、夫子が深い谷という地位にある存在であった。
だが、夫子は顔淵が自らの限界に挑戦することを促し、文章や儀礼で彼を教育した。顔淵は、夫子の導きによって徐々に成長していく自分自身を実感し、彼に感謝の念を抱いた。彼は、夫子とのつながりを失いたくないと懸命に努力し、自分の才能を使い果たした後でも、夫子についていくことを辞めることができなかった。
顔淵が夫子のもとで学んだのは、儒教の精神や倫理、礼法などの知識ばかりではなかった。彼は、夫子から学ぶことで、自分自身を見つめ直し、人生をより深く、より豊かに生きることができた。そして、彼は夫子が生涯をかけて探求した人々にとって、尊敬と感謝の念を抱くようになった。
時が経ち、彼もまた多くの弟子たちを育て、彼らからも敬意を集める存在となった。夫子が亡くなった後も、顔淵は夫子の思想を広める活動を続け、後世までその教えを伝える役割を果たした。この師弟関係は、数千年の時を超えても、今なお尊敬を集め、語り継がれることになったのである。
メリットとデメリットを考えてみて
この文章から読み取れるメリットは、夫子が高い徳と深い学問を持っていることから、彼を目指すうえでの理想像として見ていること、また夫子が上手に人を導き、教育や鼓舞を与えてくれることである。
しかし、デメリットとしては、夫子に従うことが自らの限界を超えたり、自分の才能を使い果たしたりすることがあるということである。また、自分自身の意見や思考を持てず、夫子に従うことが強制的になってしまうこともデメリットであると言える。
ハリウッド式三幕構成でアウトラインを考えてみて
第1幕：顔淵が孔子に出会う
第2幕：顔淵と孔子の関係
第3幕：顔淵が孔子から離れる
序・破・急の形式でアウトラインを考えてみて
序： - 話者の顔淵が、話の中で夫子（孔子）について言及している。 - 夫子の徳、学問の深さ、高い存在感などについて言及。 - 夫子は人を導くのが上手であり、教育や鼓舞を通じて話者を深く引き込んでいることが伺える。
破： - 話者が自分の才能を使い果たした後でも、夫子についていきたくて離れられないという思いを語る。 - 夫子の人柄や影響力が、話者に強い魅力的を与えていることがわかる。 - 夫子が人を導く上手な方法について具体的な例も挙げられている。
急： - 夫子の魅力に惹かれる話者の気持ちが強調される。 - 話者が夫子を離れざるを得なくなる限界を超えて、夫子についていく強い意志が表現される。 - 夫子のリーダーシップと魅力の強さが、話者によって力強く伝えられている。
五段落エッセイでアウトラインを考えてみて
- はじめに
- 顔淵は孔子を高く評価し、彼についていくことで自分の才能を引き出すことができたことを述べている。
II. 孔子の徳と学問の深さ - 顔淵は、孔子の徳が高く、学問が深いことを強調している。 - 彼に接することで高い目標を持つようになり、深い考え方を学ぶことができたことを言及している。
III. 孔子の指導手腕 - 孔子は人を導くことが上手であり、文章や儀礼を通じて顔淵を教育し、鼓舞したことが述べられている。 - 顔淵自身は彼に追いつくことができなくても、彼についていくことで自己発展を遂げることができたことが示唆されている。
IV. 孔子への献身 - 顔淵は、彼の指導を受けることで自分の才能を使い果たした後でも、彼を追い続けることができたことを述べている。 - 彼には彼を離れる選択肢がなかったということが示唆されている。
- まとめ
- 顔淵は孔子の献身と指導によって、自分の可能性を引き出すことができたことを述べている。
- 彼から学んだことは、彼自身の人生に重要な役割を果たすことができたと考えられる。
原因-結果として考えてみて
顔淵が深くため息をつく原因は、彼が夫子に対して感じる敬意や賞賛の気持ちから生じています。彼は夫子の高い徳と深い学問に感銘を受け、彼の存在が自分にとって高嶺の花のように見える一方で、彼に接することができない深い谷底にいるように感じています。
この状況がもたらす結果は、顔淵が夫子を尊敬し、彼についていきたいという思いが強くなる一方で、彼自身の才能や限界によっては、夫子から離れなければならないという苦悩を抱えることになるということです。
この文章が伝えたいことをSDS法で考えてみて
S（状況）：顔淵という人物が、夫子という人物について語っている。 D（説明）：顔淵は夫子の徳や学問、その優れた人柄について高く評価しており、夫子に導かれることで自分自身の成長を感じている。夫子の指導を受けることで自分自身の才能の限界を感じる一方で、彼についていくことを望んでいる。 S（結論）：顔淵は夫子に深い尊敬と感謝を抱いていると同時に、彼の指導についていけない自分自身に苛立ちを感じている。この文章は、夫子の優れた指導能力と、彼の指導下での学びの難しさや苦しさを伝えている。
この文章が伝えたいことをPREP法で考えてみて
ポイント・結論: 「夫子」の存在と導き方について、顔淵の感想を伝えている。 理由: 夫子は人を導くことが上手で、徳が高く学問も深いとされている。 実例・事例・具体例: 顔淵は夫子に接すると、高嶺の花のように見えるとともに、深い谷底に入り込んだように感じる。夫子が文章で彼を教育し、儀礼で彼を鼓舞することで、顔淵は彼から離れることができない。 結論を繰り返す: 夫子が人を導くことが上手であり、顔淵は彼から学んだことがたくさんあるため、彼から離れることができないと感じている。
この文章が伝えたいことをFABE分析してみて
Feature(特徴)：夫子（＝孔子）は徳が高く、学問が深い。 Advantage(優位性)：彼に接することで、あたかも高嶺の花に接するような気持ちになれる。また、徐々に人を導くことが上手であり、文章や儀礼を通じて人々を教育し鼓舞することができる。 Benefit(顧客便益)：夫子について学び、人生の指針を得ることができる。 Evidence(証拠)：顔淵は辞めたいと思っても、夫子を離れることができないほど彼に魅了されており、その才能を使い果たした後でも彼についていきたくなる。
この文章が伝えたいことを起承転結形式で考えてみて
【起】顔淵は夫子(孔子)について高い評価を述べる。
【承】夫子は高い徳と深い学問を持っており、彼に接すると高嶺の花のように見え、深い谷底に入り込んだように感じる。また、夫子は徐々に人を導くのが上手であり、文章や儀礼で彼を教育し、鼓舞することができる。
【転】顔淵は、自分の才能を使い果たした後でも、夫子についていきたくても、自分の限界で離れざるを得なくなることを述べる。
【結】夫子の存在は顔淵にとって、大きな影響を与え、彼は夫子についていくことをやめたいと思っても、やめられず、自分の限界で離れざるを得なくなる。
